高中GPA“通貨膨脹”，標(biāo)化成績?nèi)∠屃魧W(xué)申請(qǐng)更難,！

美國留學(xué)申請(qǐng),，越來越多的大學(xué)弱化標(biāo)化成績，已經(jīng)有1770多所高校不對(duì)標(biāo)化考試作要求,，伴隨著高GPA的“通貨膨脹”,，以后留學(xué)生申請(qǐng)恐怕是難上加難了！

高中GPA在“通貨膨脹”,？

美國國家教育統(tǒng)計(jì)中心（National Center of Education Statistics）發(fā)布的2019年國家教育進(jìn)步評(píng)價(jià)研究（2019 National Assessment of Educational Progress High School Transcript Study）顯示，相比十年前,，美國高中生所修課程難度在增加,，成績也在提高，但他們學(xué)到的知識(shí)卻更少了,。

在2009-2019年間,，12年級(jí)學(xué)生選修高難度課程的人數(shù)比例從60%上升到了63%，平均GPA從3.0漲到了3.11,，創(chuàng)下了新高,。但高中生在被稱為“國家成績報(bào)告單（the nation’s report card）”的NAEP水平考試中的表現(xiàn)卻并未提升，數(shù)學(xué)考試分?jǐn)?shù)反而下降了3%,。

這一現(xiàn)象此前就出現(xiàn)過,。美國教育部下屬的教育科學(xué)院（Institute of Education Sciences）現(xiàn)任主管Mark Schneider在2009年就表示，高階數(shù)學(xué)課學(xué)生人數(shù)的增加使得這些課變“水”了,。他發(fā)現(xiàn),，從1978年到2008年，修讀代數(shù)2的學(xué)生人數(shù)比例從三分之一上升到了超過半數(shù),。在1990年至2005年間,，12年級(jí)學(xué)生選修了更多的數(shù)學(xué)課，平均數(shù)學(xué)成績有所提升,。但相比1978年,，2008年高中生在NAEP水平考試代數(shù)1、幾何和代數(shù)2等科目的成績均有所下降。

也就是說,，學(xué)生可以修讀看起來高大上的課程,，拿到好成績，但實(shí)際上他們卻并未掌握相應(yīng)的知識(shí)技能,。高中為了讓學(xué)生申上好的大學(xué),，也很難不去給學(xué)生的GPA“放水”，大家都拿A,，豈不是皆大歡喜,？一所高中這樣做了，那別的高中肯定也會(huì)跟上,，不然自己高中的學(xué)生成績比別的高中難看,，還怎么申請(qǐng)頂尖大學(xué)？一來二去,，高中GPA就會(huì)連年水漲船高,，產(chǎn)生了“通貨膨脹”的現(xiàn)象。

標(biāo)化考試為什么重要,？

高中可以給自己的學(xué)生GPA放水,，但卻不能給標(biāo)化成績放水，這也是為什么標(biāo)化考試極為有價(jià)值,。它們作為獨(dú)立的考察手段，可以反映學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)業(yè)水平,。如果沒有標(biāo)化考試作為參考,，招生官很難判斷哪些高中會(huì)故意給學(xué)生成績放水，好讓學(xué)生更容易被大學(xué)錄取,。標(biāo)化考試能讓這樣的操作無從遁形,。

取消對(duì)標(biāo)化考試的要求還會(huì)導(dǎo)致另一個(gè)問題——其他申請(qǐng)材料的重要性會(huì)增加。招生官會(huì)更加依賴推薦信,、文書和活動(dòng)列表,。但推薦信的評(píng)價(jià)是很主觀的，學(xué)生的文書可能經(jīng)過了老師和家長的潤色,，課外活動(dòng)有可能被夸大,。

來自哥大的Nicholas Lemann在《The Big Test》一書中解釋道，20世紀(jì)20年代和30年代初,，學(xué)生能被藤校錄取并非因?yàn)樗麄儗W(xué)術(shù)能力卓群,，而是因?yàn)樗麄冇绣X有背景。這一形勢(shì)促使具有革新意識(shí)的哈佛校長James Conant在1933年提議實(shí)行標(biāo)化考試,，根據(jù)學(xué)術(shù)能力而非背景來選拔學(xué)生,。這一標(biāo)化考試就是日后的SAT。

最初支持標(biāo)化考試的人想法各異。有人甚至認(rèn)為標(biāo)化考試會(huì)暴露不同種族的能力差異,，將那些“劣等種族”拒于校園之外,。但實(shí)際上，SAT的效果恰恰相反,。McGill大學(xué)歷史學(xué)家Gil Troy表示,，SAT狠狠打臉了所謂的“生理差異”，讓天資聰穎的移民和弱勢(shì)群體打破了精英階級(jí)對(duì)藤校的壟斷,。

在目前各大高校紛紛取消標(biāo)化要求的大趨勢(shì)之下,，再伴隨著高中給學(xué)生GPA“放水”，大學(xué)招生官的工作會(huì)越來越難做,，得練就一雙“火眼金睛”才能選出最優(yōu)秀的申請(qǐng)者,。

優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”。團(tuán)隊(duì)一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問團(tuán)隊(duì)”,。團(tuán)隊(duì)二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”,。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊(duì)”指導(dǎo)下，具備專業(yè)性,，聯(lián)動(dòng)性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn),，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu)，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力,，可塑造力,，從而將服務(wù)做實(shí)，做精,，做細(xì)?。?！